學校重視幼小銜接，整體規劃小一銜接的措施，包括開學初期的適應周，相關科組在學生成長、課程規劃等方面為學生提供持續支援，協助小一學生逐步適應校園生活及新教育階段的學習模式。學校因應學生在建立課堂常規和學習個人自理方面需要較多支援，採用雙班主任制，並通過導修課、班主任課及學生成長教育課，加強班主任和學生的溝通及加深對他們的了解，為有需要的學生提供適切的協助，有效地幫助他們更快融入學校生活。

        學校運用不同的策略營造關愛校園氛圍。如通過「大哥哥大姐姐計劃」加強對小一學生的關顧，讓高年級的學生協助小一的學弟學妹認識校園設施和建立常規，如指導他們抄寫家課冊的技巧、鼓勵小四學生在小息時探訪小一學弟學妹等。

       學校為小一級調整評估安排，以多元評估活動代替考試，減輕學生的學習壓力。默書方面，中、英文科均能按學生的學習進程序漸進地調整默書的內容及難度，學校亦協調兩科的默書時間，避免在同一間進行。